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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	发挥资源价值创新区域教研新形式	周晗颖	现代中小学教育	教育科研	2025年05期	0	0
	基于工程设计的跨学科实践活动设计与实施	刘会伶	中学生物教学	教育理论与教学研究_人教同行	2024年22期	0	0

发挥资源价值创新区域教研新形式

作者：周晗颖

机构：北京市怀柔区教科研中心

期刊《现代中小学教育》

2025年05期

89-94 ，共6页

摘要：教育教学改革背景下，区域教研有了广阔的创新空间。结合教研的主要任务，以“四个服务”为引领，从三方面着手区域教研的创新形式：依托信息技术，完善教研内容体系；打通学段学科，形成教研合作模式；挖掘实际问题，转化教研研修主题。三套“组合良方”助力教师成长和学生发展：信息技术、数据平台提升教师的信息素养，进而诊断学情，满足学生的个性化学习需求；合作教研、功能团队提升教师的协作能力，进而答疑解惑，顺应学生的进阶式认知过程；覆盖指导、精准服务提升教师的专业水准，进而追踪定位，建立学生的计划型成长档案。发挥资源价值，以创新形式回应时代赋予区域教研的新任务。

关键词：区域教研；创新形式；服务功能；教师成长；学生发展；

被引数：0

基于工程设计的跨学科实践活动设计与实施

作者：刘会伶

机构：北京市怀柔区教科研中心

期刊《中学生物教学》

2024年22期

23-26 ，共4页

摘要：基于工程设计的跨学科实践活动设计遵循工程设计的一般流程,包括6个步骤:确定问题,制订目标;调查需求,制订标准;开发方案,选择最佳;明确方案,物化原型;展示交流,评估迭代;迁移拓展,关联社会。基于工程设计的跨学科实践活动实施需要注意情境选择、概念应用、团队协作、学科融合、多角度评价等方面。

关键词：跨学科实践；工程设计；活动设计；

被引数：0

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