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以教育思想生成助推教育家型校长成长
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韩子续
邵志豪
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中小学管理
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本刊视点
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2024年10期 |
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学生学业成就报告单的再定位与新设计
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张斌
王少非
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中小学管理
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学生
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2024年09期 |
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“互联网+”视域下学生非正式学习的指导策略探索
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奚亚英
马曙辉
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中小学管理
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学生
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2024年07期 |
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高考试题中“反思维定势”命题启示及教学策略——以2024年广东卷第15题为例
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谢福良
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中学物理教学参考
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考试评价_试题研究
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2024年31期 |
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基于新课标任务群视域下整本书阅读的指导策略——以统编版小学语文“快乐读书吧”为例
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吴忠
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年33期 |
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基础教育阶段弘扬教育家精神之现状反思
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刘玉勇
张华中
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华夏教师
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视点_专稿·基础教育阶段的教育家精神弘扬与践行
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2024年24期 |
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聚焦学科大概念的初中化学单元教学设计与反思——以沪教版九年级《化学》“物质构成的奥秘”为例
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洪霞
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年21期 |
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提问教学法在小学数学课堂教学中的应用——以人教版小学四年级“四则运算”的教学为例
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丁艳华
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年19期 |
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高中生物微课设计的实践与反思——以“光合作用的过程”教学为例
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许霏鸿
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年03期 |
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高中生物学单元作业“一图两表”的设计策略
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袁从容
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生物学教学
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考试与评价
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2024年04期 |
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线上线下混合教学，培养学生未来发展所需要的能力
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陈慧萍
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年34期 |
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培养反思建构能力 助推学生素养发展
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唐小琴
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小学教学参考
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教法探讨
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2024年23期 |
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“电解池及电解原理”教学设计
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王永良
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中学化学教学参考
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课堂教学
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2024年35期 |
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语文逆向教学设计的反思与实施
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齐珊
管然荣
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中学语文教学
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中语视点_聚焦语文真问题_逆向设计理论的审视与反思
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2024年04期 |
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语文项目化学习的问题表征及推进思考
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李凌云
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中学语文教学
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中语视点_聚焦语文真问题_项目化学习的深度审视
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2024年03期 |
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立足单元起始课教学,提升知识结构化水平——以“两角和与差的余弦”为例
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晁丰成
张培强
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中学数学教学参考
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谈学论教
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2024年34期 |
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20世纪50年代中国推行劳卫制的历程及其争议——以《新体育》杂志为中心
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陈鸿
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历史教学问题
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中国史研究
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2024年03期 |
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基于ICAP框架优化高中地理课堂学习活动
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王鑫鹏
齐艳梅
陈潇霖
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地理教学
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高中地理
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2024年07期 |
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四环七步“生教师导”教学模式的建构与实践——以“中学地理课程标准解读与教材分析”等课程为例
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王昌勇
史仕新
袁天凤
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地理教学
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高师教育研究
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2024年04期 |
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一则值得细品的任务驱动型课例——《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》品读
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徐地仁
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语文教学与研究
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文本解读
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2024年06期 |
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