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基于ICAP框架优化高中地理课堂学习活动
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王鑫鹏
齐艳梅
陈潇霖
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地理教学
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高中地理
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2024年07期 |
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四环七步“生教师导”教学模式的建构与实践——以“中学地理课程标准解读与教材分析”等课程为例
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王昌勇
史仕新
袁天凤
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地理教学
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高师教育研究
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2024年04期 |
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一则值得细品的任务驱动型课例——《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》品读
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徐地仁
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语文教学与研究
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文本解读
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2024年06期 |
0 |
0 |
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师范专业认证背景下的语文教学反思能力
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盛银花
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年05期 |
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对高中语文课堂教学反思的反思——广东省“铸魂工程”高中语文课堂教学评价策略与方法研究实践案例
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孙丽红
吴晓军
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年05期 |
0 |
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《真理诞生于一百个问号之后》中的哲学反思
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马玉虎
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人生与伴侣
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语言 ▪ 思考 _ 且读且思
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2025年02期 |
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一道高考导数真题的多种解法赏析
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朱文平
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河北理科教学研究
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问题讨论
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2024年04期 |
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巧用文章标题，提升阅读效果——以《中国人民站起来了》教学设计为例
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王萍
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语文教学通讯
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课堂_教学探索
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2024年25期 |
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在实践中汲取由外及内的力量：职前教师情绪调节策略与职业认同的关系研究
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贺文洁
田国秀
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教育科学研究
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调查与实验
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2024年04期 |
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1 |
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由评促研,提升教师反思性实践能力
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杨虹莉
陈爽
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福建教育
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研修
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2024年38期 |
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基于案例分享提升新教师教学反思能力的策略
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钟玉巧
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福建教育
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教学_剖析
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2024年29期 |
0 |
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初中数学作业校本化设计的实践与思考——以“双减”政策背景下“三式”作业设计为例
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何君青
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福建教育
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教学
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2024年11期 |
0 |
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幼儿园循证教学的实践路径与建议
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许冰灵
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福建教育
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关注
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2024年08期 |
0 |
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设计·实施·评价·反思:校本研修的优化路径
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陈雅静
吴青梅
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福建教育
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研修
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2024年06期 |
0 |
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基于跨学科理念的项目化学习教学实践研究——以《杆秤知多少》项目化学习教学为例
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高峰官
陈锋
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中学数学教学
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教材教法
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2024年02期 |
24 |
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“学为中心”理念下的教学改进实践——以《<我与地坛>节选》为例
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许瑞芳
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中学语文教学参考
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立言·视界_学术领跑_“语文教学改进”专栏
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2024年09期 |
0 |
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《皇帝的新装》蕴含的哲学反思
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王军
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人生与伴侣
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语言 ▪ 思考 _ 且读且思
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2025年01期 |
0 |
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“分子和原子”结构化教学设计与实践
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杨小祥
马婷婷
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中学化学教学参考
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课堂教学
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2024年28期 |
0 |
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赏析实验真题 领会命题意图——以2024年高考辽宁卷第11题为例
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孙永红
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中学物理教学参考
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前沿导航_试题研究
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2024年23期 |
0 |
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高中地理教学中地理实践力培养的策略研究
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庄宗文
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高考
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教改研究
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2024年36期 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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