首页

在线投稿

在线选题

学者主页

学术机构

互知阅读

教研活动

开通VIP

登陆

浏览历史> 收藏> 个人中心>

全部

期刊

文献

标题

作者

单位

摘要

关键词

栏目

基金

文献检索

高级检索期刊导航

包含全部检索词

包含精确检索词

包含至少一个检索词

作者

出版物

发表时间

-

找到3条结果

第1/1页

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

排序：默认排序发表时间 ↓ 被引量阅读量

	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	科学教育加法视角下初中生物学新教材实施建议——以七年级上册为例	包春莹	生物学教学	课程标准与教材	2024年12期	0	0
	从实施角度探讨初中生物学跨学科实践活动的设计	包春莹	生物学教学	当代教育论坛	2024年02期	0	0
	人教版初中生物学新教材职业教育相关内容改进的探索	包春莹	中学生物教学	教育理论与教学研究_人教同行	2024年28期	0	0

科学教育加法视角下初中生物学新教材实施建议——以七年级上册为例

作者：包春莹

机构：人民教育出版社/课程教材研究所

期刊《生物学教学》

2024年12期

11-15 ，共5页

摘要：在科学教育加法视角下，为了激发学生的好奇心、想象力和探求欲，人教版初中生物学新教材编写时进行了积极探索，如以生动的语言和图片阐述概念，使用情境化的素材、问题及问题串，并安排丰富多样的探究活动等。在教学中，教师可以通过用活教材、多带学生进行探究实践、充分利用学生的疑问、丰富作业布置类型等措施来提升学生学习的兴趣和主动性。

关键词：科学教育；新教材；核心素养；教学建议；

被引数：0

从实施角度探讨初中生物学跨学科实践活动的设计

作者：包春莹

机构：人民教育出版社课程教材研究所

期刊《生物学教学》

2024年02期

11-14 ，共4页

摘要：对“生物学与社会·跨学科实践”的认识，不应仅关注课标的“内容要求”,而要从课程性质、理念等诸多方面甚至课程方案等整体来思考。本文提出了三类跨学科实践活动的实施建议：第一，要立足于生物学学科，与概念学习有机融合；第二，既要跨自然学科，还要跨人文学科；第三，要与主题教育有机融合，并突出社会参与。

关键词：跨学科实践；核心素养；人文性；教学建议；初中生物学；

被引数：0

人教版初中生物学新教材职业教育相关内容改进的探索

作者：包春莹

机构：人民教育出版社课程教材研究所

期刊《中学生物教学》

2024年28期

17-20 ，共4页

摘要：人教版生物学教材中的《与生物学有关的职业》《科学家的故事》等栏目是对学生进行职业教育的良好素材。基于国内外教材比较研究、文献调研以及问卷调查的结果,新教材在修订时,精选职业类别,并将职业教育素材有机融入其他栏目中,还使用真实图片来增加学生的感性认识,文字呈现时尽量生动、增加故事性。

关键词：初中生物学；教材比较研究；职业教育；科学家精神；

被引数：0

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

导出/参考文献（0）

PDF在线阅读

价格：0.00元

微信支付

支付宝支付

国家新闻出版总署

中国期刊协会

中国知网

互知教育

国家图书馆

国家版权局

中国记者网

中国文明网

中国农家书屋网

中国全民阅读网

关于我们版权公告客服中心在线咨询用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa

互知学术

sasa

全科互知