| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 科学家精神融入中学地理教学的意义、内容与策略 | 朱怡如 杨光 | 地理教学 | 教学研究 | 2024年13期 | 0 | 0 | ||
| 科学家精神如何融入科学教育 | 张超 | 人民教育 | 专业 | 2024年01期 | 0 | 0 | ||
| 转化科学家创新成果，促创新人才培养 | 孙亮亮 韩晓 潘辰境 党育杰 翁定悦 沈瑾 王磊 魏锐 | 基础教育课程 | 科学教育 | 2024年12期 | 0 | 0 | ||
| 人教版初中生物学新教材职业教育相关内容改进的探索 | 包春莹 | 中学生物教学 | 教育理论与教学研究_人教同行 | 2024年28期 | 0 | 0 | ||
| 以化学史弘扬和培育科学家精神的教学——以“侯氏制碱法的原理”为例 | 侯睿婕 倪刚 | 中学化学教学参考 | 教学论坛 | 2024年24期 | 0 | 0 |
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