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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	甲状腺、甲状腺激素及其功能的科学史分析与教学建议	薛松赵利琴王宏	中学生物教学	教学实践与课程资源_教学链接	2024年34期	0	0
	动态模型在分级和反馈调节中的制作与应用	杨景国	中学生物教学	教学实践与课程资源_实验教学	2024年23期	0	0
	危重症患者血清甲状腺激素水平变化的临床分析	刘传敏王宝伟	中国保健营养	临床医学	2021年03期	930	0

甲状腺、甲状腺激素及其功能的科学史分析与教学建议

作者：薛松赵利琴王宏

机构：淮阴师范学院生命科学学院淮安市第一人民医院

期刊《中学生物教学》

2024年34期

37-39 ，共3页

摘要：甲状腺和甲状腺激素对人体生命活动发挥着重要的调节作用。系统梳理有关甲状腺和甲状腺激素的研究资料,展示科学家们针对甲状腺和甲状腺激素开展的系列研究,为开展有关甲状腺和甲状腺激素的科学史教学提供参考和建议,帮助学生深入理解甲状腺、甲状腺激素及其功能。

关键词：甲状腺；甲状腺激素；科学史教学；

被引数：0

动态模型在分级和反馈调节中的制作与应用

作者：杨景国

机构：山东省兰陵县第四中学

期刊《中学生物教学》

2024年23期

62-65 ，共4页

摘要：制作分级调节和反馈调节的动态模型,该模型以甲状腺激素为例,用透明输液壶和医用输液管分别模拟分级和反馈调节中的不同器官和血管,用不同颜色的H2O2溶液模拟各种激素,用H2O2分解产生大量能量导致温度计示数上升模拟甲状腺激素能够加速体内物质氧化分解释放能量的作用,利用虹吸现象导致液体倒流和H2O2分解产生大量O2增大输液壶中的压强助推液体倒流为原理,动态模拟人体在感受外界环境温度降低时,人体内甲状腺激素的分级调节和负反馈调节过程,充分落实新课程标准中要求的“模型与建模”科学思维,促进了学生对大概念的深入理解。

关键词：甲状腺激素；分级调节；反馈调节；动态模型；

被引数：0

危重症患者血清甲状腺激素水平变化的临床分析

作者：刘传敏王宝伟

机构：青岛市胶州中心医院青岛市胶州市人民医院

期刊《中国保健营养》

2021年03期

62 ，共1页

摘要：目的观察分析危重症患者血清甲状腺激素水平的变化规律。方法将67例危重症患者全部纳入观察组，选取同期在本院接受治疗的50例非重症患者作为对照组。比较两组患者进入ICU病房第一天后血清甲状腺激素及APACHE II评分；比较观察组患者治疗前后血清甲状腺激素水平与APACHE II评分；分析血清甲状腺激素水平与APACHE II评分之间的关联性。

关键词：危重症；血清甲状腺激素水平；动态变化

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