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发展学生思维品质的“DNA是主要的遗传物质”论证式教学设计
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合娆娆
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生物学教学
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教学设计案例
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2024年11期 |
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小鼠毛色的表观遗传分子机制
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郑琳楠
俞如旺
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生物学教学
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生物科学综述
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2024年11期 |
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高中生物学基因工程模块相关实验开展方案探析
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李守德
李颖
于振兴
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生物学教学
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实验教学
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2024年09期 |
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基于“情境-模型建构”的“重组DNA分子的基本工具”教学设计
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张巨扬
娄志义
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生物学教学
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教学设计案例
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2024年09期 |
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利用生物科学史培养学生社会责任素养——以“DNA是主要的遗传物质”一节为例
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吕翠香
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生物学教学
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教育教学研究
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2024年07期 |
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为什么DNA的复制方向是5′端→3′端
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蓝俊杰
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生物学教学
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教学参考
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2024年04期 |
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深入了解目的基因(Bt基因)的检测与鉴定
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梅李胜
吴文娟
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生物学教学
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教学参考
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2024年03期 |
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“DNA的复制和基因的表达”复习中的典型问题释疑
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袁婷
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生物学教学
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教学参考
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2024年02期 |
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“DNA粗提取和鉴定”实验设计与改进
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张晓娟
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生物学教学
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实验教学
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2024年02期 |
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基于教材比较的“DNA的粗提取与鉴定”实验改进
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葛千荟
谢群
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生物学教学
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实验教学
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2024年01期 |
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指向科学思维培养的“DNA的复制”教学设计
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薛琪
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生物学教学
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教学设计案例
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2024年01期 |
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物理模型建构线上教学探讨——以“DNA的结构”为例
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蔡静
赵广宇
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学链接
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2024年33期 |
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基于学习进阶理论建构生物学核心概念——以“DNA的结构”教学实践为例
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武玉宝
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2024年36期 |
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基于生物科学史培养科学本质观的教学研究——以“DNA的结构”为例
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甘萍
郝琦蕾
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年27期 |
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从高考题看基因工程教学策略——以2023年高考理综卷生物学第6题为例
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林易凡
刘越
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中学生物教学
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考试与命题研究_试题分析
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2024年26期 |
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“DNA的粗提取和鉴定”实验的改进与拓展
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陈彦飞
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_实验教学
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2024年26期 |
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DNA双螺旋结构模型的探究历程及教学启示
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徐宏伟
沈垚
骆龙
项惠丹
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学链接
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2024年25期 |
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利用电线分析细胞分裂过程中染色体的标记问题
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郭敬颖
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_实验教学
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2024年18期 |
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折纸DNA模型在初高中生物学教学中的制作与应用
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周紫婧
王欧
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_实验教学
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2024年12期 |
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“DNA是遗传物质”几个关键实验的贡献和意义
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谢仁荣
庄志雄
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学链接
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2024年07期 |
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