| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| “层进”理论视域下“活动·探究”单元教学设计——以八下第四单元为例 | 黄元媛 | 语文教学通讯 | 理念·观察_学科建设 基于三层级文本解读的层进教学设计与实践(九) | 2024年14期 | 0 | 0 | ||
| 从模型出发 向函数追寻——一道中考应用题的教学实践与思考 | 蒋晓铭 | 中学数学教学参考 | 解题教学 | 2024年05期 | 0 | 0 | ||
| “到”从何来?——“从算式到方程”的教学设计与思考 | 叶智超 | 中学数学教学参考 | 谈学论教 | 2024年02期 | 0 | 0 | ||
| 基于主题意义的初中英语语法教学例探 | 孙洁 | 中学课程辅导 | 教学实践 | 2024年35期 | 11 | 0 | ||
| 基于个性化发展的初中英语作业设计分析 | 胡美芹 | 中学课程辅导 | 创新课堂 | 2024年02期 | 12 | 0 | ||
| 基于提升探究能力的中考复习课的尝试——以“一图一课”为例 | 顾玉卿 | 中学数学教学 | 教学参考 | 2023年04期 | 419 | 0 |
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