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聚焦重要概念的单元复习教学——以“基因和染色体的关系”为例

欧翠丽 郭艳

安徽省淮北市第一中学

聚焦重要概念“有性生殖中基因的分离和重组导致双亲后代的基因组合有多种可能”,开展“基因和染色体的关系”单元复习教学,首先构建单元概念体系和确定复习目标,通过具体的任务回顾与复习新授课归纳的4个次位概念,提升学生的核心素养和综合应用能力。概念型单元复习课教学,可为高三一轮复习教学打造高效课堂助力,通过构建生物学单元概念体系,发展生物学学科核心素养。
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【栏　目】 教学实践与课程资源_教学设计与案例
【分　类】 基础教育
【关键词】 重要概念 ; 单元复习课 ; 基因 ; 染色体 ; 教学设计 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年21期 第51-53页 （共3页）

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中学生物教学（2024年21期）

导出/参考文献
[1]欧翠丽，郭艳，. 聚焦重要概念的单元复习教学——以“基因和染色体的关系”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(21): 51-53.

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