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桑代克学习理论在高中生物学探究教学中的应用——以“细胞膜结构”为例

王磊

安徽省宿城第一中学

在生物学课程改革的大背景下,组织探究教学、构建探究课堂是高中生物学教学的重点方向。以“细胞膜结构”为例探讨桑代克迷箱实验和理论在高中生物学探究教学中的应用,以生物膜研究历程创设情境,引导学生从错误的细胞膜结构模型开始,不断尝试、持续探究,促使他们在犯错、纠错过程中进行学习,逐步地认识正确的细胞膜结构模型,掌握探究技能,发展探究素养。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_教学研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 高中生物学 ; 桑代克学习理论 ; 探究教学 ; 细胞膜 ; 结构 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年21期 第24-27页 （共4页）

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导出/参考文献
[1]王磊，. 桑代克学习理论在高中生物学探究教学中的应用——以“细胞膜结构”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(21): 24-27.

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