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基于真实情境的项目式探究实验教学——以“探究植物细胞的吸水和失水”为例

合娆娆 何文艺 刘剑 王欧

云南师范大学附属中学呈贡学校

基于真实情境,在“探究植物细胞的吸水和失水”中开展项目式探究实验教学,将“葱叶为什么开花和皱缩”作为项目,并分解为探究植物细胞发生质壁分离的最佳实验材料、蔗糖浓度和探究校园植物细胞大小3个子项目,然后开展项目式实验探究,加深学生对质壁分离和复原的理解,并能用科学的观点、思路和方法解决实际问题。
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【栏　目】 教学实践与课程资源_实验教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 问题情境 ; 探究实验 ; 质壁分离 ; 实验教学 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年21期 第61-64页 （共4页）

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导出/参考文献
[1]合娆娆，何文艺，刘剑，王欧，. 基于真实情境的项目式探究实验教学——以“探究植物细胞的吸水和失水”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(21): 61-64.

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《基于真实情境的项目式探究实验教学——以“探究植物细胞的吸水和失水”为例》

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