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优化学习活动 促进概念生成——苏教版数学教材二年级下册“角的初步认识”教学片段和思考
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左蓉蓉
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小学教学参考
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教师团队_专题研究二
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2024年36期 |
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指向单元整合的立体图形概念教学——以苏教版数学教材六年级下册“圆柱和圆锥”教学为例
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万琼
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小学教学参考
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教师团队_专题研究一
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2024年36期 |
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素养导向下数概念教学的路径——以苏教版数学教材三年级下册“小数的初步认识”教学为例
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李雪
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小学教学参考
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教师团队_专题研究一
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2024年36期 |
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基于学科素养的数学概念课深度教学
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邵秋菊
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小学教学参考
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教师团队_专题研究一
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2024年36期 |
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结构化视角下的整数除法计算教学——以苏教版数学教材四年级上册“除数是整十数的笔算除法”的教学为例
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刘宗松
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小学教学参考
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专题论析
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2024年30期 |
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关注运算一致性，助力算理建构——苏教版数学教材三年级上册“除数是一位数的笔算除法”教学设计与思考
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张艳芹
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小学教学参考
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专题论析
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2024年30期 |
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“整数除法”教材分析与教学要求、建议
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李雪
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小学教学参考
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专题论析
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2024年30期 |
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以学科融合的视角理解分数概念——以苏教版数学教材五年级“分数的意义”的教学为例
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沈科
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小学教学参考
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专题论析
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2024年21期 |
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以学促练，感悟小数的本质——以苏教版数学教材三年级下册“小数的初步认识”的教学为例
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陈佳佳
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小学教学参考
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专题论析
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2024年21期 |
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重探究，说算理，会算法——苏教版数学教材一年级下册“两位数加减整十数、一位数”教学片段与思考
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余浩
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小学教学参考
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专题论析
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2024年21期 |
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立足单元整体，在练习中拓展——以苏教版数学教材二年级上册“表内乘法和表内除法（二）”单元复习为例
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江宏军
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小学教学参考
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数学
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2024年12期 |
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借助三组练习，开启深度学习——以苏教版数学教材四年级下册“加法交换律”教学为例
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施娅林
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小学教学参考
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数学
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2024年12期 |
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亲历统计过程 发展数据意识——以苏教版数学教材二年级下册“简单数据的收集和整理”的教学为例
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李欣
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小学教学参考
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专题论析
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2024年03期 |
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聚焦核心素养 感悟数据力量——以苏教版数学教材四年级上册“统计表和条形统计图（一）”的教学为例
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万琼
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小学教学参考
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专题论析
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2024年03期 |
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用好新教材《讨论》栏目,发展学生高阶思维——苏教版七年级生物学教材编写设计
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邰玉韦
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教材解读
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2024年34期 |
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中美高中生物学教材职业生涯教育课后习题比较研究
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唐清霞
司家乐
任艳利
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_环球视窗
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2024年14期 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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