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优化学习活动 促进概念生成——苏教版数学教材二年级下册“角的初步认识”教学片段和思考 左蓉蓉 小学教学参考 教师团队_专题研究二 2024年36期 0 0
指向单元整合的立体图形概念教学——以苏教版数学教材六年级下册“圆柱和圆锥”教学为例 万琼 小学教学参考 教师团队_专题研究一 2024年36期 0 0
素养导向下数概念教学的路径——以苏教版数学教材三年级下册“小数的初步认识”教学为例 李雪 小学教学参考 教师团队_专题研究一 2024年36期 0 0
基于学科素养的数学概念课深度教学 邵秋菊 小学教学参考 教师团队_专题研究一 2024年36期 0 0
结构化视角下的整数除法计算教学——以苏教版数学教材四年级上册“除数是整十数的笔算除法”的教学为例 刘宗松 小学教学参考 专题论析 2024年30期 0 0
关注运算一致性,助力算理建构——苏教版数学教材三年级上册“除数是一位数的笔算除法”教学设计与思考 张艳芹 小学教学参考 专题论析 2024年30期 0 0
“整数除法”教材分析与教学要求、建议 李雪 小学教学参考 专题论析 2024年30期 0 0
以学科融合的视角理解分数概念——以苏教版数学教材五年级“分数的意义”的教学为例 沈科 小学教学参考 专题论析 2024年21期 0 0
以学促练,感悟小数的本质——以苏教版数学教材三年级下册“小数的初步认识”的教学为例 陈佳佳 小学教学参考 专题论析 2024年21期 0 0
重探究,说算理,会算法——苏教版数学教材一年级下册“两位数加减整十数、一位数”教学片段与思考 余浩 小学教学参考 专题论析 2024年21期 0 0
立足单元整体,在练习中拓展——以苏教版数学教材二年级上册“表内乘法和表内除法(二)”单元复习为例 江宏军 小学教学参考 数学 2024年12期 0 0
借助三组练习,开启深度学习——以苏教版数学教材四年级下册“加法交换律”教学为例 施娅林 小学教学参考 数学 2024年12期 0 0
亲历统计过程 发展数据意识——以苏教版数学教材二年级下册“简单数据的收集和整理”的教学为例 李欣 小学教学参考 专题论析 2024年03期 0 0
聚焦核心素养 感悟数据力量——以苏教版数学教材四年级上册“统计表和条形统计图(一)”的教学为例 万琼 小学教学参考 专题论析 2024年03期 0 0
用好新教材《讨论》栏目,发展学生高阶思维——苏教版七年级生物学教材编写设计 邰玉韦 中学生物教学 教育理论与教学研究_教材解读 2024年34期 0 0
中美高中生物学教材职业生涯教育课后习题比较研究 唐清霞 司家乐 任艳利 中学生物教学 教育理论与教学研究_环球视窗 2024年14期 0 0
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