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亲历统计过程 发展数据意识——以苏教版数学教材二年级下册“简单数据的收集和整理”的教学为例

李欣

江苏连云港市和安小学

数据意识是数学课程标准提出的核心素养之一，小学“统计与概率”的教学是培养学生数据意识的重要途径。以苏教版数学教材二年级下册第八单元第2课时“简单数据的收集和整理”的教学为例，教师先提供统计事件，让学生认识到收集数据的必要性；再引导学生经历统计过程，让学生学会收集和整理数据；最后，引导学生分析简单数据，让学生学会用数据进行表达和交流。这样，引导学生亲历统计过程，能有效培养学生的数据意识，发展学生的数学核心素养。
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【栏　目】 专题论析
【分　类】 基础教育
【关键词】 苏教版教材 ; 小学数学 ; 统计过程 ; 数据意识 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年03期 第15-17页 （共3页）

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小学教学参考（2024年03期）

导出/参考文献
[1]李欣，. 亲历统计过程 发展数据意识——以苏教版数学教材二年级下册“简单数据的收集和整理”的教学为例[J]. 小学教学参考 . 2024(03): 15-17.

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《亲历统计过程 发展数据意识——以苏教版数学教材二年级下册“简单数据的收集和整理”的教学为例》

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