| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 基于结构化,培养模型意识——以“小数乘法”为例 | 施培凤 | 福建教育 | 教学_经验 | 2024年10期 | 0 | 0 | ||
| 最小数原理在数学竞赛中的应用 | 贾祥雪 田开斌 | 中等数学 | 数学活动课程讲座 | 2023年02期 | 457 | 0 | ||
| 一道集训队试题及相关问题 | 王惠萍 赵斌 周毅博 | 中等数学 | 命题与解题 | 2023年04期 | 540 | 0 | ||
| 关于如何让小学数学“认识小数”课堂教学更有效 | 周永松 | 文渊·小学版 | 教育天地 | 2020年08期 | 507 | 0 | ||
| 前测，关注学生的差异性——小数的初步认识教学设计思考 | 章苏月 | 文渊·小学版 | 教育研究 | 2021年07期 | 625 | 0 | ||
| 对小学数学教材深度解读的探索——“小数的意义和性质”教学过程中的思考 | 任丽娜 | 文渊·高中版 | 教育天地 | 2021年06期 | 642 | 0 | ||
| “去、添括号”的规律——《小数加减法混合运算》题组辨析 | 林志芳 | 文渊·小学版 | 教育研究 | 2021年04期 | 642 | 0 | ||
| 情境教学在小学低年级数学教学中的应用 | 央金 | 真情 | 基础教育 | 2020年07期 | 645 | 0 | ||
| 小学数学《小数除法》的教学策略研究 | 努尔加马丽·阿洪尼牙孜 | 真情 | 基础教育 | 2020年07期 | 707 | 0 |
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