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运算教学,把握三个“深度”
郜晓定
江苏省扬州市江都区实验小学
运算教学是小学数学教学的核心内容之一。“数与运算”是小学阶段“数与代数”领域的主题之一,数学运算与数的概念和表示密切关联,四则运算之间也具有一致性,因此,要以整体性视角研究运算教学,可通过表征、联结及反思,引导学生深度理解运算含义、深度融通数与运算、深度建构运算规律,从而更深入地领会算法算理,在运算中展开一定的推理分析,形成必备的运算能力与推理意识。
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【栏 目】
智识_深度解读
【分 类】
文化、科学、教育、体育
信息技术教育
【关键词】
运算教学
;
运算能力
;
推理意识
;
计数单位
【出 处】
《教育视界》2023年14期
第14-18页 (共5页)
【基 金】
江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“促进小学生数学深度学习的实践研究”(编号:B-a/2018/02/26)的阶段性研究成果
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教育视界(2023年14期)
导出/参考文献
[
1
]郜晓定. 运算教学,把握三个“深度”[J]. 教育视界 . 2023(14): 14-18.
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