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依托真实情境,探索图形组成要素——《圆的认识》教学与思考
袁蕴闻
江苏省苏州工业园区车坊实验小学
《圆的认识》是苏教版小学数学五年级下册的一节图形认识课,是学生第一次认识曲线围成的图形,也是小学阶段最后研究的平面图形。教学时,需激发学生对圆的特征的思考,从最基础的圆的定义出发,依托真实情境,引导学生在探索圆的组成要素的过程中发展空间观念及推理意识。
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【栏 目】
智行_显身手
【分 类】
文化、科学、教育、体育
信息技术教育
【关键词】
《圆的认识》
真实情境
图形特征
组成要素
【出 处】
《教育视界》2023年14期
第54-56页 (共3页)
【基 金】
江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“学习力导向的小学数学教学实践研究”(编号:D/2020/02/159)的阶段性研究成果之一
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教育视界(2023年14期)
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1
]袁蕴闻. 依托真实情境,探索图形组成要素——《圆的认识》教学与思考[J]. 教育视界 . 2023(14): 54-56.
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《依托真实情境,探索图形组成要素——《圆的认识》教学与思考》
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