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随文学文：习作单元整体教学新探——以统编版小学语文五年级上册习作单元为例

陈春香 郭梅玲

福建省泉州台商投资区第七实验小学

习作教学一直以来是语文教学的重点和难点。为改变传统教学中普遍存在的读写分离，两课时集中学习写作导致学生产生畏难情绪，习作目标难以达成的习作教学问题，本文依据统编版小学语文教材习作单元的系统化编排特点，立足单元统整教学视角，明确教学定位，积极重构习作单元整体教学的形式与内容，探索“随文学文”教学模式，多课时联动学写作，有效化解习作难点，高效达成单元习作教学目标。
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【栏　目】 课程_课题研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 随文学文 ; 习作单元 ; 整体教学 ;
【出　处】 《华夏教师》2025年04期 第78-81页 （共4页）

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导出/参考文献
[1]陈春香，郭梅玲，. 随文学文：习作单元整体教学新探——以统编版小学语文五年级上册习作单元为例[J]. 华夏教师 . 2025(04): 78-81.

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