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基于主题定位：跨学科任务群的设计、实施与评价

徐梅

江苏常州武进清英外国语学校

随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》的发布，跨学科任务群教学成为语文教学的新要求。这就需要教师准确把握统编版教材的编排用意，明确资源所指向的共性主题，确立跨学科融合的生长点，把握教材主题定位、规划跨学科的层级任务群以及研制跨学科的匹配评价网来落实跨学科任务群。本文旨在通过跨学科学习，拓展学生课程学习的范畴和领域，助力其语文素养发展。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 学习任务群 ; 跨学科 ; 生长点 ; 主题定位 ;
【出　处】 《华夏教师》2025年04期 第94-96页 （共3页）

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华夏教师（2025年04期）

导出/参考文献
[1]徐梅，. 基于主题定位：跨学科任务群的设计、实施与评价[J]. 华夏教师 . 2025(04): 94-96.

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