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试谈字用语境在小学识字教学中的布设

程荣

河北大学文学院 中国社会科学院语言研究所

在小学识字教学中，根据儿童的年龄特征和认知规律，选择常用词和常用短语布设字用语境，是语文教学研究的重要方面。以义务教育第一学段识字教学为考查重点，探讨如何精选与字本义相关的常用词语作字用语境、字用语境应怎样综合布设等问题，直接关系到小学语文教学研究的重要内容。综合运用典型的常用词、常用短语或短句、古诗文名句等字用语境，能够提高识字教学的效果；统筹协调各点位字用语境的相互关系，保持整体设计的系统性，能够使字用语境在识字教学中发挥更好的作用。
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【栏　目】 理念引领
【分　类】 基础教育
【关键词】 字用语境 ; 识字教学 ; 常用词语 ;
【出　处】 《小学语文》2024年11期 第4-8页 （共5页）

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小学语文（2024年11期）

导出/参考文献
[1]程荣，. 试谈字用语境在小学识字教学中的布设[J]. 小学语文 . 2025(11): 4-8.

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