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指向文化自信培养的小学古诗教学：隐忧与化解

马云静

上海师范大学教育学院

古诗作为中华优秀传统文化的璀璨明珠，是培养学生文化自信的极佳载体。但当下小学语文古诗教学存在的弱化意象分析、忽视语境还原和抽象文化情感等倾向，使学生的文化自信并未获得实质性确立。为此，以“文化认知”为导向解读意象蕴涵，以“文化理解”为依托实现语境还原，以“文化认同”为内核激发情感共鸣，通过运用有针对性的教学策略，可化解文化自信培养在古诗教学中的隐忧。
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【栏　目】 理论研讨
【分　类】 基础教育
【关键词】 文化自信 ; 小学语文 ; 古诗教学 ;
【出　处】 《小学语文》2024年11期 第19-24页 （共6页）

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小学语文（2024年11期）

导出/参考文献
[1]马云静，. 指向文化自信培养的小学古诗教学：隐忧与化解[J]. 小学语文 . 2025(11): 19-24.

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《指向文化自信培养的小学古诗教学：隐忧与化解》

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