读讲寓言辨哲理 复述故事悟深意——以《鹿角和鹿腿》为例谈寓言阅读教学
莫然
寓言是启蒙儿童心智的首选文学体裁。小学寓言阅读教学需要教师在深入研究《义务教育语文课程标准（2022年版）》、教材和学习对象的基础上，凸显单元整体教学思路；同时，关注文体特点，搭设形式多样的学习路径，引领学生独立思考、深入探究语言文字的魅力。在教学实践中，教师应培养学生的概括能力，引导学生品读关键语句，突破难点；教师可以恰当地借助思维可视化工具，拓展阅读素材，提升学生的思维能力和创意表达的写作能力；还应讲究教学设计的实效性和多种作用，体现“教—学—评”一体化，使学生在充分的语言实践活动中提升语文素养。
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