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小学低年级语文识字教学的现状及对策研究

廖晓琴

（重庆市酉阳县实验小学校　409800）

摘　要：基于小学低年级语文识字教学的现状及对策研究，围绕三点进行分析：教学任务过重，汉字文化较深厚，学生学习基础弱。在此基础上，对小学低年级语文识字教学开展对策，进行探究，希望对教学活动开展提供帮助。
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【栏　目】 教学探讨
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 小学语文 ; 低年级 ; 识字教学 ; 对策
【出　处】 《科学咨询》2019年03期 第96页 （共1页）

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科学咨询（2019年03期）

导出/参考文献
[1]廖晓琴. 小学低年级语文识字教学的现状及对策研究[J]. 科学咨询 . 2019(03): 96.

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