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分析小学语文低段教学中识字教学的多样化

王丽

（重庆市酉阳县官清乡中心小学校 重庆酉阳 409815）

摘 要：识字教学是小学语文教学中很重要的组成部分，是学生语文学习的基础，不仅会影响到他们的语文学习情况，还会影响到其他学科的学习情况，因此，教师就需要提升教学质量，为学生的学习奠定良好的基础。在低段识字教学中，教师要把握学生的特点，采取有效的措施，提升教学效果，基于此，本文就分析了小学语文低段教学中识字教学的多样化。
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【栏　目】 教育论坛
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 小学语文 ; 低段教学 ; 识字教学 ; 多样化
【出　处】 《科学咨询》2019年06期 第55页 （共1页）

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科学咨询（2019年06期）

导出/参考文献
[1]王丽. 分析小学语文低段教学中识字教学的多样化[J]. 科学咨询 . 2019(06): 55.

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