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基于启发探究的高中化学深度教学策略实践与案例分析

李向阳

（福建省德化县第八中学　福建德化　362500）

摘　要：高中化学教学，通过深度教学方式，开展教学活动，可以丰富培养学生化学素养，能够提升课堂教学质量。文章以高中化学深度教学的实践与案例为研究对象，对深入教学中存在问题进行探究，对如何开展深度教学，启发学生探究精神，提出几点建议，希望对教学活动开展提供帮助。
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【栏　目】 教育论坛
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 启发探究 ; 高中化学 ; 深度教学 ; 实验情景
【出　处】 《科学咨询》2019年06期 第40页 （共1页）

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科学咨询（2019年06期）

导出/参考文献
[1]李向阳. 基于启发探究的高中化学深度教学策略实践与案例分析[J]. 科学咨询 . 2019(06): 40.

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