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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	小学中高年级识字教学的现实困境及优化路径	吴立荣	小学语文	教学探索	2024年08期	0	0
	初中数学课业减负的有效途径与方法	吴立荣	真情	课程教学	2020年09期	680	0

小学中高年级识字教学的现实困境及优化路径

作者：吴立荣

机构：甘肃省兰州市城关区和政路小学

期刊《小学语文》

2024年08期

59-63 ，共5页

摘要：小学中高年级识字教学存在字词教学淡化、教学方式单一、忽视汉字文化、评价机制不完善等问题，针对这些问题，教师应采取丰富课堂形式、提升课堂质量，培养识字能力、促进自主识字，加强实践应用、巩固识字效果，注重文化内涵，提高文化素养以及完善教学评价机制等对策，以提高识字教学效率，促进学生全面发展。

关键词：小学中高年级；识字教学；现实困境；优化策略；

被引数：0

初中数学课业减负的有效途径与方法

作者：吴立荣

机构：贵州省罗甸县第二中学

期刊《真情》

2020年09期

222-223 ，共2页

摘要：数学在中高考中的分值决定了学生对它是虽畏必研、家长对它是超常重视、老师对它是拉分必备、学校对它是重点关注，若老师、学校、家庭对初中学生的数学课业不进行认真研究，盲目的跟风，容易给学生学习造成负担，这种现象已经是困扰基础教育的其中一个顽症，给学生健康成长造成了不良的影响，以致很多青少年发出了“还我少年，还我青春”的强烈呼唤，社会上也出现了“救救孩子”的不断呼声。但是，我们也不要悲观，更不能任其发展。究其原因，一方面主要来自家庭，家长认识有待提高；另一方面主要来自任课教师和学校。因此，学校、家长、老师要遵循学生的身心发展规律，科学的为学生健康成长营造和谐的学习环境。

关键词：数学课业；减负提质；作息时间；思想工作；课堂效率；梯度作业

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