| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 汉字文化视域下小学低年级识字教学探新 | 郑秋萍 | 华夏教师 | 课程_课题研究 | 2024年29期 | 0 | 0 | ||
| 融会贯通：基于识字教学的汉字文化渗透策略 | 宗紫阳 | 小学教学参考 | 识字与写字 | 2024年34期 | 0 | 0 | ||
| 发掘汉字文化基因 传承中华优秀传统文化 | 徐雪明 | 小学教学参考 | 名师工作坊_文化自信 | 2024年16期 | 0 | 0 | ||
| 语文识字教学的效率导向：问题表征、成因透视和纾解路径 | 马骏骙 | 语文教学通讯 | 人物·论坛_讲坛 | 2024年36期 | 0 | 0 | ||
| 汉字文化浸润的识字教学需遵循“三度” | 余云坚 胡萍萍 林睿 | 福建教育 | 教学_经验 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 探究小学识字教学中渗透汉字文化的策略 | 冯明慧 | 文渊·中学版 | 教育天地 | 2021年02期 | 557 | 0 |
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用