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中华优秀传统文化与STEM跨学科深度融合的实践探索

邹杰

盐城市亭湖区景山小学

本文探讨中华优秀传统文化与STEM课程整合的跨学科学习实践，构建以“主题”为核心的学习框架，融合传统文化哲学、科学智慧与STEM课程的跨学科性。通过情境浸润、任务驱动、项目化学习等策略，促进学生核心素养提升，包括专家思维、复杂交往能力及创新精神。
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【栏　目】 课堂·教学_教法
【分　类】 基础教育
【关键词】 传统文化 ; STEM课程 ; 跨学科学习 ; 核心素养 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年36期 第61-63页 （共3页）

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语文教学通讯（2024年36期）

导出/参考文献
[1]邹杰，. 中华优秀传统文化与STEM跨学科深度融合的实践探索[J]. 语文教学通讯 . 2024(36): 61-63.

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《中华优秀传统文化与STEM跨学科深度融合的实践探索》

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