| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| “文学阅读与创意表达”任务群作业设计实践策略——以小学中高学段为例 | 仇恒石 蒯正聪 | 课程教材教学研究(上半月刊) | 教改动态 | 2024年07期 | 0 | 0 | ||
| 以“情趣”引航，依“学情”导引——童趣古诗的“文学阅读与创意表达”教学 | 杨以军 于通元 | 语文教学通讯 | 课堂·教学_教法 | 2024年15期 | 0 | 0 | ||
| “活动·探究”戏剧单元的创意教学 | 林胤志 | 中学语文教学参考 | 教研·交流_教学新探 | 2024年22期 | 0 | 0 | ||
| 初中语文学习任务群的分析及实践策略——以“文学阅读与创意表达”为例 | 张贤林 | 中学课程辅导 | 创新课堂 | 2024年17期 | 15 | 0 | ||
| “文学阅读与创意表达”学习任务群的实施路径 | 李娜琴 | 中学语文 | 课改_课题选萃 | 2024年06期 | 42 | 0 | ||
| 好课中要有好任务——兼评两则《好的故事》教学设计 | 刘伟 王跃江 | 教育视界 | 智行_打擂台 | 2023年02期 | 528 | 0 | ||
| 任务引读，由言得意——《好的故事》教学设计 | 王莹 | 教育视界 | 智行_打擂台 | 2023年02期 | 486 | 0 | ||
| 以梦境为线索，用任务来驱动——《好的故事》教学设计 | 朱腊梅 | 教育视界 | 智行_打擂台 | 2023年02期 | 446 | 0 |
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