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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	中华优秀传统文化视域下的小学数学单元整体教学设计——以“多边形的面积”为例	李建良	中小学课堂教学研究	课堂聚焦·教学设计	2024年01期	472	0
	在“回头看”中实现趣理融通——《多边形的面积单元整理》教学与思考	徐芳	教育视界	智行_活力人物	2023年14期	506	0

中华优秀传统文化视域下的小学数学单元整体教学设计——以“多边形的面积”为例

作者：李建良

机构：杭州市萧山区夹灶小学

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2024年01期

46-50 ，共5页

摘要：中华优秀传统文化在小学数学教学中具有多方面的价值。在教学内容的把握方面，可以为教学顺序的确定与核心内容的提炼等提供启示；在教材内容的分析方面，可以为教材编排的合理性和教学框架设置的科学性等提供参考；在单元整体教学的设计方面，可以为整体目标的制订及围绕整体目标的分课时教学活动设计提供方向。文章指出，教师应以严格审慎、宁缺毋滥的态度，将中华优秀传统文化融入小学数学单元整体教学设计与实施的各个环节，促进学生对数学问题本质的深度理解和对传统文化魅力的深刻体会。

关键词：传统文化；多边形的面积；单元整体教学；小学数学

阅读量：472

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在“回头看”中实现趣理融通——《多边形的面积单元整理》教学与思考

作者：徐芳

机构：江苏省张家港市云盘小学

期刊《教育视界》

2023年14期

37-39 ，共3页

摘要：单元整理课要进行结构化设计、整体性贯通。《多边形的面积单元整理》聚焦三次“回头看”：“回头看”多边形的面积推导，感悟数学知识联通之理；“回头看”图形间的面积关系，体会数学模型统一之美；“回头看”史书中的直观证明，领略方法迁移运用之妙，从而实现数学学习之“趣”、数学学科之“理”的适切融通，达到趣理共生之效。

关键词：《多边形的面积单元整理》；趣理共生；知识联通；结构化；转化思想

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