| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 基于学生学习心理过程的语文单元教学——以“革命岁月”单元教学为例 | 贺雨桐 徐文彬 潘禹辰 | 基础教育课程 | 教材使用 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| 从教材选文中找到写话指导的钥匙——以小学语文二年级上册第七单元写话《猫和老鼠》为例 | 钱发华 谈侨 | 基础教育课程 | 教材使用 | 2024年09期 | 0 | 0 | ||
| 为单元整体教学奠基：大概念统领下小学数学教材解读 | 王锐利 丁锐 | 基础教育课程 | 教材使用 | 2024年09期 | 0 | 0 | ||
| 教材的理解与转化：从方法使用到思维培养的双向关注——以源于数量关系的模型建构为例 | 于正军 | 基础教育课程 | 教材使用 | 2024年01期 | 0 | 0 |
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