| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 深入钻研新教材基于学情“用教材教”——以人教版七上“3.2代数式的值”教学为例 | 刘东升 | 中学数学教学 | 教材教法 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 重视研究数量关系的过程和方法,发展抽象能力和应用意识——2024年人教版《义务教育教科书·数学》第三章“代数式”解读 | 朱航 | 中学数学教学参考 | 课标·教材 | 2024年29期 | 0 | 0 | ||
| 对一类约束条件下的目标代数式最值问题的探究 | 胡斌 | 中学数学教学参考 | 短论荟萃 | 2024年21期 | 0 | 0 | ||
| 相信学生 敢于放手 收获“意外”——以一道代数式求值题的教学为例 | 高雷 | 中学数学教学参考 | 解题教学 | 2024年05期 | 0 | 0 |
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