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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	家、校、社协同育人理念下的劳动教育实践——以容县容州镇中心学校的劳动教育为例	黄少英	小学教学参考	劳育视点	2024年18期	0	0
	优化整本书阅读策略，提高学生语文核心素养	黄健平	小学教学参考	阅读与鉴赏_说文论道	2024年16期	0	0
	数字技术赋能小学数学“教学评”一体化课堂——以“平移”为例	陈婉婷	小学教学参考	教例剖析	2024年11期	0	0

家、校、社协同育人理念下的劳动教育实践——以容县容州镇中心学校的劳动教育为例

作者：黄少英

机构：广西容县容州镇中心学校

期刊《小学教学参考》

2024年18期

86-88 ，共3页

摘要：对学生进行有效的劳动教育，提升学生的劳动素养，使学生形成良好的劳动习惯和劳动态度，是促进学生全面发展的基础。家、校、社协同育人理念指导下的小学劳动教育，充分挖掘、整合、利用劳动资源，通过学校劳动课程的构建、家庭协同实施劳动教育的指导、社区协同实施劳动教育的联动，让学生得到充分的劳动锻炼，具备必备的劳动能力，养成良好的劳动行为习惯和品质，树立正确的劳动观念。

关键词：劳动教育；协同育人；劳动素养；家校社；

被引数：0

优化整本书阅读策略，提高学生语文核心素养

作者：黄健平

机构：广西容县容州镇中心学校

期刊《小学教学参考》

2024年16期

37-39 ，共3页

摘要：语文新课标强调要让学生读好书、读整本书，并设置整本书阅读任务群，目的是让学生养成良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力，丰富学生的精神世界。在语文课堂教学中，教师要重视整本书的阅读指导，通过营造氛围以激发学生的阅读期待、加强指导以提升学生的整体认知能力、开展阅读讨论以深化学生的阅读体验，使学生在深入阅读中得到思想的启迪、情感的熏陶、审美的享受，认知视野得到拓宽，阅读习惯逐渐形成。

关键词：整本书阅读；核心素养；阅读期待；阅读体验；

被引数：0

数字技术赋能小学数学“教学评”一体化课堂——以“平移”为例

作者：陈婉婷

机构：广西容县容州镇中心学校

期刊《小学教学参考》

2024年11期

73-76+80 ，共5页

摘要：在“平移”一课备授课过程中，为激发学生的学习兴趣，创设学生熟悉的生活情境，设计“闯关赢门票”活动贯穿全课，同时灵活整合数字资源，应用数字技术，组织开展辩答环节，让学生在导入、辩答、闯关的过程中收获乐趣，获得直观感知，思考并理解平移相关知识点。

关键词：平移；数字技术；多媒体教学； “教学评”一体化；

被引数：0

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