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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	学习任务统摄：让深度理解真正发生	梁妮	小学教学参考	阅读与鉴赏_说文论道	2025年10期	0	0
	用之于学学之为用——我谈文言文教学	梁妮妮	文渊·小学版	教育研究	2020年08期	532	0

学习任务统摄：让深度理解真正发生

作者：梁妮

机构：广西容县容州镇中心学校

期刊《小学教学参考》

2025年10期

24-26 ，共3页

摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出“学习任务群”的理念，并指出它是语文课程内容呈现和组织的主要形式。在教学中，教师要借助学习任务群，激活学生的原始经验，通过强化探究，助力学生深度理解文本；要注重关联，驱动关联思考，引导学生统整阅读，深入感悟文本；要引导学生迁移实践，运用方法反刍逆读，提高学生的运用能力。这样，能激发学生的学习兴趣，助力学生语文核心素养的发展。

关键词：学习任务；统摄驱动；深度理解；核心素养；

被引数：0

用之于学学之为用——我谈文言文教学

作者：梁妮妮

机构：陕西省咸阳市三原县教育局教学研究室

期刊《文渊·小学版》

2020年08期

371 ，共1页

摘要：文言文教学是语文学习的重要环节，如何高效进行文言文教学，教师在教学时应从几个方面着手进行，即做到知人论世，品味语言魅力，熟知理解课文及工具书查阅重点字词句的注释，及时归类复习……。

关键词：知人论世；钩玄提要；内外兼修

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