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新教材背景下显化科学方法教育的教学探索——以“牛顿第一定律”一节为例

孙宏涛 孙鹏伟

旬阳第二中学 西安交通大学附属中学

以“牛顿第一定律”一节为例,设计以科学方法教育为主线、物理知识为载体、科学思维及科学探究融合渗透的教学过程,探索以科学方法教育为主线的教学方法,探寻科学方法教育的有效途径。
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【栏　目】 前沿导航_课改在线
【分　类】 基础教育
【关键词】 科学方法教育 ; 科学思维 ; 科学探究 ; 教学程序 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2024年31期 第8-11页 （共4页）

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中学物理教学参考（2024年31期）

导出/参考文献
[1]孙宏涛，孙鹏伟，. 新教材背景下显化科学方法教育的教学探索——以“牛顿第一定律”一节为例[J]. 中学物理教学参考 . 2024(31): 8-11.

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《新教材背景下显化科学方法教育的教学探索——以“牛顿第一定律”一节为例》

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