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创设有效联结 促儿童思维“真”发展——以“蜂窝砖的秘密”系列课程为例

奚梦雅

江苏省南京市宇花小学

科学思维是儿童学习科学应具备的关键能力，是科学课程要培养的学生核心素养之一。本文以“蜂窝砖的秘密”系列课程为例，基于思维型科学探究教学理论，通过创设“科学概念构建与问题解决之间的联结”“先前经验与新科学概念的联结”“动手实践与心智发展的联结”，促进儿童科学思维能力的“真”发展，逐步提升学生的科学核心素养。
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【栏　目】 课程_教学设计
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 有效联结 ; 科学思维 ; 科学探究 ; 核心素养 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年12期 第44-46页 （共3页）

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华夏教师（2024年12期）

导出/参考文献
[1]奚梦雅，. 创设有效联结 促儿童思维“真”发展——以“蜂窝砖的秘密”系列课程为例[J]. 华夏教师 . 2024(12): 44-46.

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《创设有效联结 促儿童思维“真”发展——以“蜂窝砖的秘密”系列课程为例》

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