核心素养下小学信息科技项目化学习探究
李林桂
核心素养作为新课程标准中的重要概念，其在课堂教育的实施与革新过程中扮演着指导性角色。它不仅是课程教育价值的一种展现，而且在不同教学阶段及学科中表现出独特的属性，为不同阶段的学科教学在设计与操作层面提供了参照。在信息技术这一学科领域，核心素养主要表现为信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任这四个主要方面。基于这四项核心素养，信息技术教师需在规划教学内容和开展教学活动时，更多地关注学生的信息素养和信息技术应用能力的系统化培养与整体提高。本文将聚焦于小学信息科技课程中的项目化学习实践，探讨如何通过优化课堂教学来培育学生的核心素养。
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