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基于“双减”政策探讨小学数学作业设计的可行之法

尹纪丽

山东省青岛西海岸新区风河小学

随着“双减”政策的出台，作业设计已成为课程改革领域备受关注的一个话题，成为广大教师积极探索并努力践行的课改方向之一。小学数学是小学阶段的基础性课程，也要根据“双减”政策的要求对其作业设计进行优化和改进。本文结合相关作业设计成功案例，探讨“双减”政策下小学数学作业设计的原则与方法，以期优化作业设计与布置，提高学生的学习效果。
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【栏　目】 课程“双减”进行时
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 “双减”政策 ; 小学数学 ; 作业设计 ; 实施策略 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年12期 第56-58页 （共3页）

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华夏教师（2024年12期）

导出/参考文献
[1]尹纪丽，. 基于“双减”政策探讨小学数学作业设计的可行之法[J]. 华夏教师 . 2024(12): 56-58.

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