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基于现代信息技术探究数控专业整合教学的实施与成效——以“典型零件的测绘与3D打印”教学设计为例

钱成龙

芜湖机械工程学校

中职学校通过开展项目教学、情境教学、模块化教学，推动现代信息技术与教育教学深度融合，按照生产实际和岗位需求设计开发模块化、系统化的实训课程体系。通过现代化教学手段，直观和抽象交错出现的理实一体化教学方法，突出学生动手能力和专业技能的培养，充分调动和激发学生学习兴趣。这种科学的思维方法和探究方法，让学生构建自身知识体系，从而在真实情境中突破重难点。通过模块化和情境化设计，避免了系统性的理论学习，学生能够在项目引领，在协作互助的过程中他们的协作意识和能力都有了提高，获得学习成果。
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【栏　目】 课程_教学设计
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 信息技术 ; 项目化 ; 教学策略 ; 岗位能力 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年12期 第47-49页 （共3页）

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华夏教师（2024年12期）

导出/参考文献
[1]钱成龙，. 基于现代信息技术探究数控专业整合教学的实施与成效——以“典型零件的测绘与3D打印”教学设计为例[J]. 华夏教师 . 2024(12): 47-49.

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