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学校社会空间重构：课程体系变革与管理体系改革——以北京SY学校为例

常晟

北京亦庄实验中学

近年来，随着我国教育改革的深入，特别是随着注重学生学习的新教育理念的广泛传播和实践，如何认识学习空间及构建更好的学习空间成为需要深入探讨的理论与实践问题。本文基于对SY学校社会空间重构实践经验的分析，提出了相关空间理念、制度设计与操作方式。探讨了学校社会空间重构的具体路径，为其他学校学习空间重构提供参考。
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【栏　目】 视点_专稿·变革学习空间 促进学习发生
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 社会空间 ; 课程设计 ; 管理体系 ; 空间重构 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年12期 第3-5+9页 （共4页）

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华夏教师（2024年12期）

导出/参考文献
[1]常晟，. 学校社会空间重构：课程体系变革与管理体系改革——以北京SY学校为例[J]. 华夏教师 . 2024(12): 3-5+9.

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