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初中数学跨学科主题学习的实践与思考——以“二次函数的图像与性质”为例

刘栋

山东省济南稼轩学校

学习过程往往注重解决“学什么”“怎么学”“为什么学”,这种“被设计好的学习”使得学生很难掌握学科学习的方式、方法。以“二次函数图像与性质”的教学过程为载体,尝试打破学科壁垒,找到数学与物理、化学、生物学、信息科技等学科在学习方式、方法上的契合点,引导学生设计“为什么这样学”的学习过程,从而引发初中数学跨学科主题学习的更多思考。
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【栏　目】 谈学论教
【分　类】 基础教育
【关键词】 跨学科主题学习 ; 学习方式 ; 单元教学 ; 信息科技 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年17期 第14-16页 （共3页）

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中学数学教学参考（2024年17期）

导出/参考文献
[1]刘栋，. 初中数学跨学科主题学习的实践与思考——以“二次函数的图像与性质”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(17): 14-16.

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《初中数学跨学科主题学习的实践与思考——以“二次函数的图像与性质”为例》

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