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初中数学跨学科整合教学误区例析

朱建良

江苏省太仓市第一中学

以四则案例为载体,通过质疑诊断和分析思考,阐释初中数学跨学科整合教学的误区,即研究方法与问题不匹配,结构设计缺乏科学性,落实素养导向下的数学课程目标不到位,没有清晰指向真实任务的问题解决,等等,并尝试教学新途径。
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【栏　目】 教研·课题
【分　类】 基础教育
【关键词】 核心素养 ; 整合 ; 跨学科 ; 新途径 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年08期 第75-78页 （共4页）

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中学数学教学参考（2024年08期）

导出/参考文献
[1]朱建良，. 初中数学跨学科整合教学误区例析[J]. 中学数学教学参考 . 2025(08): 75-78.

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