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基于教学做合一理念的初中语文读写结合教学

张振芳

杭州市文海中学

文章以陶行知先生的教学做合一理念为理论指导，围绕初中语文的阅读与写作教学展开探索。通过宏观制定、微观策略和课外延伸三个层面，构建了读写结合的教学实践策略。通过整合单元内容，指导学生从多角度理解阅读文本，促进读写结合，并在课外延伸中拓展阅读，运用读写结合的方法进行学习。文章在实践中深入探索了教学做合一理论在初中语文读写结合教学中的应用，为提高学生读写能力提供了有益的参考。
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【栏　目】 教学_表达
【分　类】 基础教育
【关键词】 教学做合一理论 ; 初中语文 ; 读写结合 ; 教学实践策略 ;
【出　处】 《中学语文》2024年18期 第59-61页 （共3页）

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中学语文（2024年18期）

导出/参考文献
[1]张振芳，. 基于教学做合一理念的初中语文读写结合教学[J]. 中学语文 . 2024(18): 59-61.

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