| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 童眼·童言·童心:“文学阅读与创意表达”的教学新视角 | 姜树华 | 小学教学设计 | 封面 | 2024年31期 | 0 | 0 | ||
| 立足学生创造力发展的数学情境活动实践策略——以“‘公顷与平方千米’综合实践活动”为例 | 柳小梅 管小冬 | 小学教学设计 | 与名师一起研究 | 2024年23期 | 0 | 0 | ||
| 数学情境教育促进学生创造力发展的实践路径 | 柳小梅 | 小学教学设计 | 与名师一起研究 | 2024年23期 | 0 | 0 | ||
| 走进“国数馆”:为跨学科主题学习涂上爱国底色——以《走进中国珠算博物馆》为例 | 柳小梅 | 小学教学设计 | 与名师一起研究 | 2024年14期 | 0 | 0 | ||
| 基于古诗词创设高中生物学问题情境 | 孙利军 李颖 丁佳铃 | 中学生物教学 | 教育理论与教学研究_特别关注 | 2024年05期 | 0 | 0 | ||
| 走向卓越良师的“青训营”建设 | 柳小梅 姜树华 | 教育视界 | 智策_教师发展 | 2023年22期 | 479 | 0 | ||
| 情境化校本研修：新任教师专业成长的新引擎 | 顾石红 | 教育视界 | 智策_教师发展 | 2023年17期 | 451 | 0 |
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