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中学历史学科实践的逻辑起点、内涵理解以及关键问题

陈家运

广东省教育研究院

《义务教育课程方案(2022年版)》以及《义务教育历史课程标准(2022年版)》颁布后，学科实践成为落实立德树人根本任务、发展学生核心素养以及推进中学历史课程教学改革重要路径之一。虽然关于实践学习的探索由来已久，并且也积累了一定的经验，但是广大中学历史教师仍然面临着新的挑战。本文试图梳理中学历史学科实践的逻辑起点和内涵，
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【栏　目】 中学历史实践教学研究
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学历史教学》2024年01期 第11-13+10页 （共4页）

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中学历史教学（2024年01期）

导出/参考文献
[1]陈家运，. 中学历史学科实践的逻辑起点、内涵理解以及关键问题[J]. 中学历史教学 . 2025(01): 11-13+10.

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