| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 最是书山行不尽——我与《基础教育课程》 | 庞君芳 | 基础教育课程 | 本期关注:《基础教育课程》创刊20周年 | 2024年09期 | 0 | 0 | ||
| 基于潜在剖面分析的初中生心理健康影响因素分析 | 夏晶 李菲茗 | 现代中小学教育 | 教育心理 | 2024年11期 | 3 | 0 | ||
| “双减”背景下小学教师的心理状况分析与支持策略研究——基于心理资本理论的视角 | 庞红卫 陈娟怀 张建州 | 现代中小学教育 | 教师专业发展 | 2024年06期 | 1 | 0 | ||
| 浙江省义务教育阶段学生学习困难现状调查 | 王燕春 庞红卫 阮玲玲 陈娟怀 | 现代中小学教育 | 教育心理 | 2024年01期 | 4 | 0 | ||
| “双减”政策的学校样本表达——基于制度适应理论的视角 | 沈佳乐 周芫 | 当代教育科学 | 决策参考 | 2023年03期 | 507 | 0 |
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