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全员导师制背景下学校家庭社会协同育人机制建设——以上海市长宁区辅读学校为例
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刘冬晨
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现代教学
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家校社协同育人
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2024年24期 |
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“三全育人”视域下中职学校教育领导力的挑战与对策
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张勤
田明琦
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现代教学
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教师教育
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2024年21期 |
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基于学校文化创建学校特色的思考与实践——以上海市奉贤区中小学校为例
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蒋东标
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现代教学
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学校发展
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2024年21期 |
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促进学校教师高质量专业发展的实践探索
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莫晓连
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现代教学
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教师教育
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2024年19期 |
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德育视角下九年一贯制学校劳动教育的实施策略
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诸燕
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现代教学
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立德树人
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2024年19期 |
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市郊初中学校劳动教育的探索
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邓大荣
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现代教学
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立德树人
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2024年19期 |
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班级视域下中职劳动教育初探
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魏海峰
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现代教学
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家校社协同育人
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2024年18期 |
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打造学校文化建设品牌，推进中职校教育高质量发展
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王春兰
毛燕
凌洪兴
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现代教学
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学校管理与文化
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2024年18期 |
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让每一朵花绚烂绽放——一则专门学校学生的教育转化案例
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蒋红云
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现代教学
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德育工作案例
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2024年12期 |
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建设多元家长课程，促进家校协同育人
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丁丽
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现代教学
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德育工作案例
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2024年12期 |
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学校心理健康教育一体化建设的时代要求与上海行动
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李正云
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现代教学
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聚焦_大中小学心理健康教育一体化
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2024年12期 |
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弘扬银杏文化 培育杏品少年
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郁利锋
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现代教学
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学校发展_上海市干巷学校
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2024年09期 |
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专门学校学生的教育转化之道
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杨莉
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现代教学
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德育工作案例
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2024年08期 |
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学校文化管理的人学意蕴与实践维度
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杨炯
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现代教学
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研究视野
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2024年08期 |
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“因需定制”家长学校课程的有效路径探索——以上海市嘉定区家长学校为例
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魏旭
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现代教学
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家校社协同育人
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2024年Z4期 |
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以全员导师制重塑乡村学校导育生态——以上海市金山区钱圩学校为例
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胡丹英
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现代教学
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研究视野
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2024年Z4期 |
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发挥教育戏剧课育人功能，促进专门学校学生健康发展——上海市广中学校教育戏剧课的设计与实施
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于达
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现代教学
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课程建设
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2024年Z2期 |
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家庭教育支持体系的学校解决方案——以上海市虹口实验学校为例
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李莹
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现代教学
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聚焦一_学校家庭社会协同育人
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2024年Z2期 |
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助力学校发挥协同育人主导作用的区域行动——以上海市杨浦区为例
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徐群
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现代教学
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聚焦一_学校家庭社会协同育人
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2024年Z2期 |
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“五育融合”视域下的项目化学习设计——以“学校值周班”为例
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万志超
蔡弋
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现代教学
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教师实践_项目化学习
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2024年Z1期 |
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赣B2-20210313
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