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党的二十届三中全会精神融入中小学思政课的实践路径研究
亢雅利
王一然
安旭文
现代中小学教育
二十届三中全会精神专栏
2024年12期
4
1
推进“互联网+教育”促进教育平衡
时元杰
文渊·小学版
网络科技
2020年07期
489
0
党的二十届三中全会精神融入中小学思政课的实践路径研究
作者:
亢雅利
王一然
安旭文
机构:
西宁市古城台小学
青海师范大学教育学院
青海师范大学体育学院
期刊
《现代中小学教育》
2024年12期
1-5 ,共5页
摘要:学习和贯彻党的二十届三中全会精神,不仅是当前全党全国的重要政治使命,还是各学段思政课教育教学的核心要义。思政课作为学习党的理论的重要途径,伴随党的理论创新,积极将全会精神融入中小学思政课,以确保党的创新理论和思想政治教育发展同向而行。这既满足了进一步全面深化改革的现实需要,又符合思政课内容实时更新的客观要求,还符合学生学科核心素养提升的培养目标。本文基于全会精神融入中小学思政课的视角,从明确教学目标、创新教学方法和加强教师培训三个方面,切实做好全会精神有机融入中小学思政课教育教学工作,充分发挥思想政治教育的引领作用,引导学生在生活和学习中践行全会精神,切实提升育人实效,从而更好地服务于进一步全面深化改革,推进中国式现代化发展。
关键词:
党的二十届三中全会精神 ;
中小学思政课 ;
实践路径 ;
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被引数:1
推进“互联网+教育”促进教育平衡
作者:
时元杰
机构:
青海师范大学教育学院
期刊
《文渊·小学版》
2020年07期
88 ,共1页
摘要:高等教育和职业教育在互联网职业化的背景下结合在一起,将高等教育和职业化结合在一起。探索互联网教育发展的道路。新的网络技术会推动全面改革教育生态体系。如何有效地实施教学,提高教育的质量仍是一个未解决问题。阐述了在“互联网教育“背景下,有效的教学影响因素,提出了教学环境改善、教师综合素质提高、培养学生的自主性和有效的教学策略。
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