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例说几何法求空间角
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刘楚阳
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中学生数理化(高一数学)
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知识结构与拓展
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2025年H1期 |
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聚焦艺术核心素养培育的小学美术学习空间创设
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于嘉璐
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现代教学
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教学经验_艺术
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2024年S1期 |
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建设学科教室 促进学生主动学习和成长
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张晓文
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年09期 |
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基于学习空间创建的“五育融合”校本实践
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王冰
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现代教学
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本刊专稿
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2024年Z1期 |
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生态学校建设中的校园环境设计与优化策略
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王建华
万菁
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中小学管理
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学校文化
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2024年08期 |
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建设面向未来的现代学校图书中心
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欧健
付新民
潘丹
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中小学管理
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本刊视点
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2024年04期 |
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空间、课程、学生发展共融探微——以楼顶“百草园”创新实践为例
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刘建强
徐东亚
张江范
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课程教学研究
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区域教研
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2024年09期 |
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从“标志物”“参照物”到“标准物”——小学数学教学中学生观察能力培养之进阶思考
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林志辉
陈柯柯
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年34期 |
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空间观念培养目标下小学数学教学设计新思
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林碧容
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年29期 |
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网络学习空间与农村小学数学深度融合教学实践探究——以“温度”教学为例
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张婉联
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年21期 |
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基于真实场域构建的学习空间变革
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张洋
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华夏教师
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视点_专稿·变革学习空间 促进学习发生
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2024年12期 |
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变革的时空场景：虚实混合学习空间的重构——兼论AI助力下学习空间的未来
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王佳雨
闫桂红
周盈吉
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华夏教师
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视点_专稿·变革学习空间 促进学习发生
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2024年12期 |
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学校社会空间重构：课程体系变革与管理体系改革——以北京SY学校为例
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常晟
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华夏教师
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视点_专稿·变革学习空间 促进学习发生
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2024年12期 |
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“定制化、个性化、无边界”未来教育体系的探索与实践——以广东省深圳市宝安中学（集团）海天学校为例
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赖海燕
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华夏教师
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学校_学校管理
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2024年04期 |
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学生立场下空间量感的培养策略
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金见亮
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小学教学参考
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专题论析
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2024年33期 |
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核心素养视角下学生空间观念的幼小衔接——以“缤纷七巧板”单元主题活动为例
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郭文静
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小学教学参考
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教研引领
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2024年29期 |
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巧用4个“+”玩转立体图形——以“表面涂色的正方体”教学为例
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聂志玮
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小学教学参考
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教例剖析
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2024年23期 |
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形感：学生空间观念建立的基石——以西南大学版教材（2024年版）一年级上册为例
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郑大明
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小学教学参考
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名师工作坊
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2024年23期 |
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建构“互联空间”语文课堂教学生态
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韩国权
王金涛
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年19期 |
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“有活”课堂：助力学生空间观念的培养——以“图形的认识”教学为例
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田子璇
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小学教学参考
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能力培养
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2024年17期 |
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赣B2-20210313
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