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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	基于“文化三地”资源推动中华优秀传统文化进校园——上海市虹口区中华优秀传统文化教育的实践探索	郑臻宇颜培红	现代教学	聚焦_中华优秀传统文化教育	2024年20期	0	0
	“德育为先，五育融合”的区域实践——以上海市虹口区为例	郑臻宇	现代教学	聚焦二“五育融合”的区域实践	2024年Z4期	0	0

基于“文化三地”资源推动中华优秀传统文化进校园——上海市虹口区中华优秀传统文化教育的实践探索

作者：郑臻宇颜培红

机构：上海市虹口区教育学院

期刊《现代教学》

2024年20期

9-13 ，共5页

摘要：上海市虹口区基于“海派文化发祥地、先进文化策源地、文化名人聚集地”资源优势，立足新时代，结合“文化强区”“教育强区”的目标定位，在“文化立教、文化立校、文化立人”理念指引下，推动中华优秀传统文化进校园。区域层面针对当前中华优秀传统文化教育策略缺乏、路径单一等问题，运用“主板升级，双核驱动”的工作策略，基于鲜活实践，提炼有效经验，积极探索中华优秀传统文化的课堂转化路径，实现中华优秀传统文化教育的常态化、生活化和形象化，从而提升教育实效。

关键词：区域； “文化三地” ；中华优秀传统文化；文化育人；

被引数：0

“德育为先，五育融合”的区域实践——以上海市虹口区为例

作者：郑臻宇

机构：上海市虹口区教育学院

期刊《现代教学》

2024年Z4期

37-40 ，共4页

摘要：“五育融合”作为教育高质量发展的时代要求不仅是具有先进性的教育理念，更需要在教育实践场域发挥引领作用。上海市虹口区在厘清“五育融合”内涵的基础上，基于对融合切入点和融合程度进行思考的基础上，从区域层面尝试建构“德育为先，五育融合”的全面育人体系。具体而言，聚焦育德关键，深化思政课程改革创新；凸显德育先导，建构学校融合课程体系；强化学科德育，推动融合育人教学范式变革；注重以德为先，创设融合人才培养质量评价模式；促进“德心共育”，形成家校合力育人的有效路径；落实全员育德，全面深入实施全员导师制；坚持德行合一，搭建综合素养发展的实践体验平台。

关键词：区域； “五育融合” ；立德树人；德育；

被引数：0

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