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	数据驱动下小学“五育融合”的核心素养评价模式	朱依黎	现代教学	聚焦二“五育融合”的区域实践	2024年Z4期	0	0

数据驱动下小学“五育融合”的核心素养评价模式

作者：朱依黎

机构：上海市虹口区曲阳第四小学

期刊《现代教学》

2024年Z4期

45-49 ，共5页

摘要：教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。上海市虹口区曲阳第四小学作为上海市数字化转型样板校，尝试利用数据驱动的方法推动“五育融合”的综合素养评价改革，从而探索出一种全新的综合素养评价模式，这一模式有助于更全面地评价学生的综合素养，进一步促进学生全面发展。

关键词：数据驱动； “五育融合” ；综合素养评价；

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