利用教材栏目在生物学教学中落实思政教育
沙爱龙 李媛媛
人教版高中生物学教材（2019年版）开设了许多栏目，其中包括“问题探讨”“知识链接”“与社会的联系”“练习与应用”“科学方法”等，旨在为学生的学习创设情境、开拓视野、提供思路、提升能力、训练思维等。选择性必修3《生物技术与工程》各章节栏目设置与其他四本教材大体相同，但也有独特之处，其中最明显的变化就是将每节起始栏目“问题探讨”改为“从社会中来”，并在小节末尾增设了“到社会中去”，首尾相呼应，让学生从社会现象中发现生物学问题，并将所学知识应用到社会中。
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